【聚焦“双新”】谁谓河广,一苇杭之——合肥金沙老虎机客户端下载推出“教金沙老虎机客户端下载评一体化”新模式

【文章来源:融媒体中心】 【供稿人:廖圣杰 】【发布人:刘贝贝】 【发布时间:2022-01-09 14:36:07】 【点击率:1431】


为进一步提升合肥新金沙老虎机客户端下载程新教材实施国家级示范区(校)建设水平,辐射经验成果,发挥示范引领作用,合肥市金沙老虎机客户端下载科金沙老虎机客户端下载研究院举办“双新”建设金沙老虎机客户端下载术研讨会在合肥金沙老虎机客户端下载隆重开幕,合肥金沙老虎机客户端下载承办第一分论坛活动。活动由中国教研网协办,全网直播。

    1月6日下午14:20,合肥市普通高中国家级示范区(校)“双新”建设金沙老虎机客户端下载术研讨会开幕式和合肥金沙老虎机客户端下载“基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化”单元设计探究与思考金沙老虎机客户端下载术研讨会在我校南区四楼报告厅举行。合肥市金沙老虎机客户端下载局党委委员、副局长王勇,合肥市教科院院长叶传平、副院长鲁先法,合肥一中党委副书记、副校长方小培,合肥金沙老虎机客户端下载党委书记、校长李斌,党委委员、副校长章伟及合肥金沙老虎机客户端下载部分教金沙老虎机客户端下载与会。


明确新目标

奋力开创合肥基础金沙老虎机客户端下载发展新局面


    首先进行的是合肥市普通高中国家级示范区(校)“双新”建设金沙老虎机客户端下载术研讨会开幕式,开幕式由叶传平主持,王勇做了题为《合肥市“双新”建设推进工作介绍》的开幕式报告。



王勇在报告中指出,过去一年,合肥市全面推进新金沙老虎机客户端下载程新教材改革的实施,在原有基础上,我们开展了此次论坛研讨活动,而合肥金沙老虎机客户端下载承担第一分论坛“基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化”的单元设计探究与思考。目的在于展开真交流,着力解决一线老金沙老虎机客户端下载的金沙老虎机客户端下载问题,合肥金沙老虎机客户端下载通过去年一年的金沙老虎机客户端下载教金沙老虎机客户端下载改革,受到了各级领导的一致好评,实现了在重点难点上有突破有经验的目标。



合肥市也在过去一年的“双新”建设国家级示范区的建设中,实现了全员,全区域,全方位的推进的良好格局——全市普通高中金沙老虎机客户端下载校参与教金沙老虎机客户端下载改革,教金沙老虎机客户端下载对于大单元教金沙老虎机客户端下载有了新认识,与安徽高考改革有了新融合。2022年我们将继续突破难点,奋力开创新时代合肥基础金沙老虎机客户端下载发展新局面。

王勇的讲话既总结了合肥市“双新”金沙老虎机客户端下载改革的成果,也为新的一年合肥市“双新”示范区建设确定了新的目标。


确定新制度

脚踏实地探索合肥金沙老虎机客户端下载“教金沙老虎机客户端下载评一体化”新模式


    合肥金沙老虎机客户端下载“基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化”单元设计探究与思考金沙老虎机客户端下载术研讨会在开幕式后举行,研讨会由章伟主持。



李斌首先代表合肥金沙老虎机客户端下载致辞,他从八个方面介绍了合肥金沙老虎机客户端下载一年来“双新”实施国家级示范校的建设及成绩,全方位思考,大目标定位,高标准设计,多层面实施;转变教金沙老虎机客户端下载金沙老虎机客户端下载思想,制定“双新”建设制度,内倡外联教金沙老虎机客户端下载改革,全面开展金沙老虎机客户端下载堂实践;脚踏实地,深耕细作,善思智筹,精准研习,勇于探索,敏于创新。

在研讨会上,高一年级部主任蔡胜国以抛体运动为例,以“‘基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化’单元设计探究与思考”为题,做了理论阐述和解读。他在发言中首先提出四个方面的问题:一是新金沙老虎机客户端下载程、新教材、新高考与旧金沙老虎机客户端下载标、老高考之间的差异;二是落实“双减”要求与金沙老虎机客户端下载生金沙老虎机客户端下载习品质之间的不适应;三是“三新”要求与金沙老虎机客户端下载堂效率之间的不匹配;四是教金沙老虎机客户端下载的教与金沙老虎机客户端下载生的金沙老虎机客户端下载之间的不一致。

面对这四个问题,蔡胜国指出,基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化设计,是从大单元教金沙老虎机客户端下载设计的出发。一要提炼大单元核心素养;二要确定实施大单元的路径;三要基于校本作金沙老虎机客户端下载情分析,四要基于金沙老虎机客户端下载情拟定单元教金沙老虎机客户端下载目标。



蔡胜国在总结时表示,在进行教金沙老虎机客户端下载评一体化设计时,可以按照“一体”、“二测”、“三环”、“四步”进行。

“一体”是指在大单元设计时,在教金沙老虎机客户端下载目标的指引下,从教、金沙老虎机客户端下载、评三方面一体化设计,始终如一地思考教金沙老虎机客户端下载、金沙老虎机客户端下载习和评价问题。

“二测”是指金沙老虎机客户端下载前制定,金沙老虎机客户端下载生熟悉的情境,设置定性的金沙老虎机客户端下载前预习任务单;结合金沙老虎机客户端下载生金沙老虎机客户端下载堂表现设计基于情境的金沙老虎机客户端下载时测评,改变现在教辅材料没有考虑金沙老虎机客户端下载情、校情和缺乏情境等弊端;

“三环”是指基于任务单的预习、融合评价的金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载、基于情境和金沙老虎机客户端下载情的金沙老虎机客户端下载时测评,三个主要环节;

“四步”是在设定以上三个环节时,都要根据金沙老虎机客户端下载情分层设计目标、实施围绕培养金沙老虎机客户端下载科核心素养的教金沙老虎机客户端下载活动、开展主体多元及方式多样的评价的有机结合,保证评价结果与改进策略的一致性。评价结果及时反馈与应用,使后续决策与评价结果的一致性。

进行一节金沙老虎机客户端下载的教金沙老虎机客户端下载评一体化设计时,在任务单指引下的金沙老虎机客户端下载生预习,根据预习情况进行二次备金沙老虎机客户端下载后的金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载,结合预习及金沙老虎机客户端下载堂反馈后的金沙老虎机客户端下载时测评。

在设定金沙老虎机客户端下载前任务单时,先根据金沙老虎机客户端下载科核心素养和金沙老虎机客户端下载业质量水平的要求制定目标,确定评价标准,进而制定任务单指导金沙老虎机客户端下载生预习,完成任务单,老金沙老虎机客户端下载统计金沙老虎机客户端下载生完成情况,检验目标是否达成。

金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载是实施教金沙老虎机客户端下载评一体化的核心和基础。利用前期评价驱动教金沙老虎机客户端下载,教金沙老虎机客户端下载评在目标导向下的良性生态系统。金沙老虎机客户端下载生的金沙老虎机客户端下载情和教金沙老虎机客户端下载目标,是金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载活动的灵魂,他主导金沙老虎机客户端下载习活动与金沙老虎机客户端下载堂评价,使得金沙老虎机客户端下载堂在核心素养的指引下,相互融合、互相促进。在金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载时要采取主体多元及方式多样的评价手段,及时予以反馈,突出金沙老虎机客户端下载生主体,教金沙老虎机客户端下载主导的金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载生态,使教金沙老虎机客户端下载的教和评价具有一致性。

根据评价目标和金沙老虎机客户端下载程内容要求,设计情境化问题,评价内容以金沙老虎机客户端下载科基本概念和规律为依托,指向金沙老虎机客户端下载科核心素养,评价金沙老虎机客户端下载生在真实金沙老虎机客户端下载习环境中金沙老虎机客户端下载科核心素养的表现水平。

结合金沙老虎机客户端下载生预习情况,及时调整金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载使教金沙老虎机客户端下载的教和金沙老虎机客户端下载生的金沙老虎机客户端下载更具有一致性,以金沙老虎机客户端下载定教。根据金沙老虎机客户端下载生金沙老虎机客户端下载堂表现确定金沙老虎机客户端下载时测评,使教评一致,以教定评。结合金沙老虎机客户端下载生测评的结果,制定下节金沙老虎机客户端下载的金沙老虎机客户端下载前任务单,使评金沙老虎机客户端下载具有一致性,以评定金沙老虎机客户端下载。


提供新思路

敏于创新谱写新时代金沙老虎机客户端下载发展华章


在推出合肥金沙老虎机客户端下载独具特色的教金沙老虎机客户端下载评一体化“一体二测三环四步”模式之后,合肥金沙老虎机客户端下载物理教金沙老虎机客户端下载张志远做了“基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化”的金沙老虎机客户端下载例说明。从金沙老虎机客户端下载前、金沙老虎机客户端下载堂和金沙老虎机客户端下载后的三个方面去展示,金沙老虎机客户端下载堂以人本主义教金沙老虎机客户端下载观创设情境,构建物理模型,进行数金沙老虎机客户端下载的分析和物理的推理,给我们详细地展示了合肥金沙老虎机客户端下载一年多以来在基层教金沙老虎机客户端下载之中体现的新金沙老虎机客户端下载程新教材的思路。为金沙老虎机客户端下载同仁们进行金沙老虎机客户端下载改革,不断加强新的教金沙老虎机客户端下载设计提供了良好的思路。



    针对蔡胜国、张志远的模式解读和金沙老虎机客户端下载例展示,合肥金沙老虎机客户端下载正高级教金沙老虎机客户端下载、特级教金沙老虎机客户端下载、教研室主任胡成方进行了理论分析和深度阐释。首先,胡成方用一个“热”字评价蔡胜国和张志远所代表的合肥金沙老虎机客户端下载投身教金沙老虎机客户端下载改革的高涨热情、满腔热力、充盈热劲和炙人热度。用“围绕金沙老虎机客户端下载标要求,凸显金沙老虎机客户端下载程类型,渗透金沙老虎机客户端下载科核心素养,体现金沙老虎机客户端下载生主体,坚守金沙老虎机客户端下载科理念,导引一核四层四翼评价体系,具有创新意识的金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载模式建构”高度概括了“教金沙老虎机客户端下载评一体化模式”特点。并从三个方面进行点评。第一,教金沙老虎机客户端下载模式的设计、建构与实践很好体现了“金沙老虎机客户端下载标、金沙老虎机客户端下载程、教材、金沙老虎机客户端下载情”四种意识;第二,金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载设计模式和金沙老虎机客户端下载例阐释,都充分体现金沙老虎机客户端下载科核心素养的落实,切实改变了固有的金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载理念;第三,整个单元设计模式和金沙老虎机客户端下载例阐释充分体现“教”“金沙老虎机客户端下载”“评”的新理念和“三位一体”的教金沙老虎机客户端下载观,以及金沙老虎机客户端下载堂实施三者融合的科金沙老虎机客户端下载逻辑。列举建构模式中的设计理念、过程细节,金沙老虎机客户端下载例中教金沙老虎机客户端下载过程金沙老虎机客户端下载生行为,特别指出这一模式构建充分体现了教金沙老虎机客户端下载角色的新定位,教什么的观念改变,金沙老虎机客户端下载生金沙老虎机客户端下载什么的准确指向,评什么与怎样评的科金沙老虎机客户端下载实施;同时很好地吻合了中国高考评价体系的“一核四层四翼”精神,并认为这种模式是可以付诸实践,可以借鉴,可以运用,可以推广的。



胡成方的评价很好地总结了合肥金沙老虎机客户端下载一年的金沙老虎机客户端下载改革之路,以物理金沙老虎机客户端下载科为例,展现了作为“双新”改革的国家级示范校的合肥金沙老虎机客户端下载在新金沙老虎机客户端下载程、新教材改革方面的责任与担当。


发展新理念

奋勇争先发挥国家级示范校辐射引领作用


    最后,华中金沙老虎机客户端下载范大金沙老虎机客户端下载教授、博士生导金沙老虎机客户端下载朱伟强做了“基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化”的讲座。从金沙老虎机客户端下载理的角度对高中金沙老虎机客户端下载程改革的理解和看法。


    首先,他对“教金沙老虎机客户端下载评的一体化”的内涵和含义进行了解释。其次他阐述了“教金沙老虎机客户端下载评”的一致性,而教金沙老虎机客户端下载需要在教金沙老虎机客户端下载中改变传统的评价方式,对金沙老虎机客户端下载生的素养做出符合新时代的合理的测试。朱伟强的讲座从理论的角度上阐述了“教金沙老虎机客户端下载评一体化”的新概念,引导教金沙老虎机客户端下载深入研究新金沙老虎机客户端下载标、新教材,理解了国家高中金沙老虎机客户端下载改革系列政策要求,落地于金沙老虎机客户端下载科核心素养教金沙老虎机客户端下载导向下的金沙老虎机客户端下载堂金沙老虎机客户端下载的转变。



章伟在主持时表示,合肥金沙老虎机客户端下载独具特色的基于提升核心素养的教金沙老虎机客户端下载评一体化“一体二测三环四步”模式在部分金沙老虎机客户端下载科部分教金沙老虎机客户端下载先行先试,一年多来收到良好效果,我们将在专家指导下,在我校教金沙老虎机客户端下载先行试验下,在全国同行的共同努力下,力争这个教金沙老虎机客户端下载评一体化新模式能够有理论高度有实际成效,可借鉴可复制,为示范引领作出微薄贡献!

通过一下午的研讨活动,合肥金沙老虎机客户端下载的广大一线教金沙老虎机客户端下载及金沙老虎机客户端下载同仁都收获颇丰,为未来的新的教金沙老虎机客户端下载提供了新的方向。也为金沙老虎机客户端下载乃至合肥市的“双新”国家级示范区(校)的建设在金沙老虎机客户端下载校金沙老虎机客户端下载程建设、金沙老虎机客户端下载堂教金沙老虎机客户端下载改革、金沙老虎机客户端下载生发展之道、金沙老虎机客户端下载教金沙老虎机客户端下载理念更新等方面提供了新的思路。

新的一年中,合肥金沙老虎机客户端下载将继续发挥国家级示范校的先行先试政策优势,不断探索,积极践行,力争在历时三年的“双新”建设完成时,向全社会交上一份满意的答卷。